This X Does Not Exist – Så let bliver du snydt af billeder genereret af kunstig intelligens
ChatGPT fylder meget i medierne i disse dage. PT finder jeg det selv mere skræmmende end fantastisk. En side jeg umiddelbart er mere begejstret for er thisxdoesnotexist.com. Her genererer kunstig intelligens billeder af mennesker, katte, heste eller laver memes ud fra data og mønstre, som systemet genkender. Og billederne er ret virkelighedstro. Det kan give […]
Continue Reading...
Draftback – lærerværktøj til at fange snyd
Draftback er tilføjelsesprogram til Google Chrome, der fortæller noget om, hvordan elever arbejder i Google Docs. Det kan vise, hvor længe en elev har arbejdet i et dokument, hvornår en elev har arbejdet i dokumentet, og det kan afspille en lille film, der viser hvordan teksten er blevet til. Sådan tilføjer du Draftback til Google […]
Continue Reading...
GptZero – hvordan virker det?
Jeg har tidligere skrevet lidt om, hvad programmet ChatGPT kan bruges til. Som lærere oplever vi desværre ofte, at vores elever forsøger at snyde. Jeg har tidligere testet Hugginfaces side til at fange snyd. Den virkede fint på en engelsk tekst, men den fangede slet ikke de danske og tyske tekster, der var skrevet med […]
Continue Reading...
Gratis lydeffekter til podcast og film
I 7. klasse har vi arbejdet med religiøse myter i som lydfortælling i kristendom. Hvordan vi gjorde, kan du læse mere om længere nede. Eleverne skulle bruge nogle lydeffekter, og de kan være lidt svære at finde. Der er dog nogle rigtig gode og gratis på Pixabay.com ligesom der også er på Skoletubes Find the […]
Continue Reading...
BookToks som boganmeldelse
Unge mennesker læser gerne det, som deres venner anbefaler. Unge mennesker er på TikTok. På TikTok kan man finde de såkaldte BookToks, som er korte videoer med musik, der handler om bøger. Det kan være talevideoer, hvor der konkret anbefales bøger, eller det kan være videoer, hvor der vises de følelser, som bogen skaber. Læs […]
Continue Reading...Kuratering af artefakter til litteraturlæsning
Jeg starter året med en mundfuld af en overskrift. Det er meget mere simpelt, end det lyder til. På 7. årgang skal vi læse Kenneth Bøghs “Djævelens lærling.” I fortællingen er en udstilling af artefakter fra bibelske fortællinger og helvede fx. Det er oplagt at lade eleverne lave en udstilling over fiktive artefakter fra bogen. […]
Continue Reading...