Min 8. klasse skulle i dag tage den nationale færdighedstest i læsning.

Jeg har været noget frustreret, for jeg har i den grad manglet tydelig information til mine elever om opgavetyperne.

Jeg har selvfølgelig set på ministeriets side om testen, ligesom jeg har orienteret mig i demo-prøverne. Jeg har set webinar, og jeg har tjekket FAQ. Der har også været lidt information på Folkeskolen.dk – men var det troværdigt, når det ikke kom direkte fra Undervisningsministeriet?

Men jeg har ikke følt mig ordentligt klædt på til at informere min klasse, så de var trygge i prøvesituationen.

• Hvor længe varer hver enkelt af de 2 delprøver?
• Skal eleverne skynde sig at løse opgaverne?
• Måles deres læsehastighed også?
• Eller har de god tid til opgaverne?

Dette kunne jeg ikke umiddelbart finde svar på. Men der masser af teknisk information om, hvordan og hvor eleverne skal logge på.

Jeg besluttede at starte med testen allerede i dag. Prøvevinduet er kort, så der skal være mulighed for at samle op på elever, der er fraværende.

Da jeg så loggede ind på testportalen i dag, var der sørme både en video til eleverne og en uddybning af de enkelte delprøver. Lige det, jeg havde savnet!

Jeg kunne dog først tilgå testportalen i dag (så vidt jeg har forstået). Det havde været rart at have de informationer før weekenden.

Jeg har sat tekst og video ind i et slideshow, som du kan kopiere og vise til dine elever. Teksten er ændret lidt, så den er blevet modtagerrettet i forhold til eleverne.

Har du andet klassetrin og fag, må du selv lavet et slideshow.

Har du en Google-konto kan du tage en kopi af slideshowet her.
Det er målrettet 8. klasse og læsning.

Erfaringer med prøven

Hvis du har elever, der skal have ekstra tid til prøven – f.eks. på grund af ordblindhed – er det skolens prøveansvarlige, der skal give ekstra tid i systemet.

Ordblinde elever har svært ved afkodningsopgaven. Her det essentielt, at de har deres hjælpemidler til rådighed, så de kan høre ordene læst op.

I læseforståelsesdelen oplever eleverne at have god tid til prøven (i modsætning til de læseprøver, der minder om afgangsprøven). De skal nok nå opgaverne inden for tidsrammen.