Måned: februar 2020

Brug Google Analyse, når du låner bøger fra CFU

Vi kender alle det bøvl, der er når der skal registreres numre på bøger lånt via CFU. Jeg plejer at lade eleverne selv skrive numrene ind via en Google Analyse-formular. Det er lynhurtigt, og eleverne gør arbejdet. What’s not to like. Lige nu er vi i 7. klasse i gang med Lene Kaaberbøls “Skyggeporten.” Eleverne […]

Continue Reading...

Lav uddybende feedback og feedforward med Google Analyse

Det er hurtigt og nemt at rette med evalueringsskemaerne i Google Classroom. Men lærer eleverne egentlig noget ved, at læreren krydser punkter af i et skema? De ved, hvor de er på en skala – men hvad er det så, de skal gøre anderledes, hvis de skal flytte sig? Al forskning og al lærer-erfaring viser, […]

Continue Reading...

Spar tid ved at rette opgaver i Google Classroom

Min skole er MinUddannelse-skole, og jeg er faktisk glad for MinUddannelse som læringsplatform (eller learning management system forkortet LMS). Før MinUddannelse brugte jeg Google Classroom, men jeg har egentlig ikke kigget mig tilbage, siden det blev bestemt, at MinUddannelse var det, vi skulle bruge i kommunen.     Dog bruger vi stadig Google Classroom til […]

Continue Reading...

Lav en ordsky

I perioder beder jeg mine elever lave ordskyer, En ordsky er en grafisk opstilling af en række ord, og du har set dem tusinde gange før. Jeg har f.eks. brugt dem i litteraturarbejde. Et eksempel kan være, at eleverne skal vælge en person fra en roman. De skal så finde et bestemt antal udsagnsord, tillægsord […]

Continue Reading...